【照亮成长的光⑥】在教学中融入巧思,南京这些教师在热爱中发光
来源:龙8国际 更新时间:2024-10-30 11:27:00
2024年教师节“照亮成长的照亮中光”照片征集活动启动以来,我们看到了许许多多温馨感人的成长瞬间。截至2024年9月30日,⑥教教师我们看到了新时代南京教师的学中风采,看到了广大学子与老师之间难忘的融入热爱故事,他们将教育家精神融入自身的巧思价值追求与实际行动,成为学生前行道路上的南京引路人。本期三位教师是照亮中学生眼中智慧的化身,他们将巧思融入日常教学,成长点亮他们的⑥教教师成长旅程。
用自己丰富的学中阅历激发写作热情
她是孩子眼中的“智多星”
“她会给我们推荐各种书籍,如世界名著、融入热爱科普书籍、巧思红色书籍等;她会第一时间向我们推荐南京有趣好看的南京展览;她还会跟我们分享她的旅途见闻。”银城小学五(4)班的照亮中张羽祺在投稿中推荐了他的班主任郁莹老师。在他的心中,郁莹老师是个超能“智多星”,经常用自己丰富的阅历引导大家写作。投稿中的照片,正是郁老师跟大家分享漫画版《山海经》的场景。
不仅如此,郁老师经常能发现大家作文中的亮点,“在郁老师眼里,我们每个人的作文都有优点,有的是全文写得都很好,有的细节描写很到位,有的开头和结尾写得很用心,有的选材很巧妙……她会让我们在讲台上朗诵自己的作文。写得好的地方,老师会给予赞许并让我们大家学习;写得不足的地方,老师也会给出指导意见。”张羽祺告诉记者,这样的学习方式,激发了大家的写作热情和自信心,如今的他,已经不再抵触和害怕写作了,班上很多学生也成为了“作文小达人”。郁老师表示,她希望通过这种点评的方式,不断激励学生,让大家获得写作的成就感。
“在一次座谈会上,我们跟老师反馈辅导孩子写作文是个大难题。郁老师知道后,不仅给我们支招,自己在日常教学中也很注重对孩子写作能力的培养。”张羽祺妈妈告诉记者,如今孩子对写作产生了浓厚的兴趣,逐渐明白原来写作文就是在写自己的生活,在班级管理上郁老师也经常有很多金点子,比如带大家讨论制定《班级公约》,“通过梳理问题和奖惩结合的方式,如今他们班进步非常大,经常受到夸奖。”
坚持在实践中育人
他是教导有方的“大家长”
“他经常带领我们走出教室,走进校外课堂,让我们在实践活动中学习书本上没有的知识。”南京市雨花外国语小学五(11)班的张宸睿推荐了他的班主任李根老师。
在张宸睿的心中,李老师和蔼可亲,平易近人,是大家心中慈爱的“大家长”。节假日的时候,李老师经常组织策划实践活动,“去南京云锦博物馆领略传统工艺的魅力,在雨花台烈士陵园缅怀先烈,寻访甘熙故居了解地方民俗文化…………我们在活动中不仅增长了知识,也陶冶了情操。”张宸睿告诉记者,一年十余场实践活动,既拓宽了他的视野,也增强了他的团队合作意识、社会责任感。
为提升学生的写作能力,李老师经常鼓励他们将学习生活中的故事写下来,“指导我们修改后,为了方便我们学习,李老师会将优秀作品发在他的个人公众号上。此外,他还会将我们的作品投给报刊杂志。看到征稿活动,他也会鼓励我们积极参与。”张宸睿表示,在老师的指导下,通过多观察、深体会、勤动笔,去年班上共有34名学生先后在作文比赛中获奖,他自己也取得了不错的成绩。看着学生从“要我写”到“我要写”的转变,李老师深感欣慰,“工作12年以来,看着学生的作品陆续发表和获奖,我感到十分自豪。”
将数学融入日常生活
她点亮了孩子的学习之旅
“在邢老师的指导下,我学会了将数学运用到现实生活中,我发现原来数学也很美。邢老师激发了我对数学的兴趣。长大以后,我也要做一名像她一样的数学老师。”南京市天妃宫小学三年级(12)班的刘诗桐在投稿中推荐了她的数学老师——邢小花。
邢老师常常通过趣味活动,加深学生对数学知识的理解,“一年级学习人民币时,邢老师让大家通过角色扮演模拟货币交易,在一次次交易中,我们学会了结账、找零钱;二年级学习方向标时,邢老师让大家动手做方向标,大课间时她带着我们用方向标在学校里面寻找不同方向的物体,手脑并用,我们很快就认识了东西南北。”
刘诗桐告诉记者,这样的趣味活动还有很多,有时邢老师还会让大家在生活情境中感受数学,“学习质量单位‘千克’‘克’时,她让我们走进超市和菜场,选取自己喜爱的物品,拎一拎感受重量,然后再上称看一下到底有多重。通过掂量、比对不同的物品,我逐渐有了概念,知道了一千克大概有多重。”在邢老师看来,将抽象的数学知识生活化,可以让学生在生活的点滴中发现数学、感悟数学,从而激发他们学习数学的热情。
见习记者 夏诗怡
扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨
校对 盛媛媛